关于经典与网络小说的作文

① 关于小说的作文

“从今天开始，你就在这儿管仓库吧，丑话说在前头，若是连仓库都管不好，就等着师傅把你赶出师门吧。”师兄道，即便是极力掩饰，我还是能读出他发自内心的嘲讽。他等这一天等了5，6年了吧，倒也是白了几根头发。只不过，过了今天，一切都两清了，或许，管管仓库也是挺好的。

我绕过师兄，“嗯，谢谢师兄提醒。我走了。”接着跨过楠木的门槛，走入仓房内。仓库是“回字型”的，中间是一个院子，院子里堆满了木料，淡淡的檀香从木料里飘出来，又有一种来自异域的威严。

“你是张武崖的关门儿小徒弟吧，怎么到这破烂仓房里来了？微服私访么，恕老头儿年迈，不伺候了。”木料后面坐着一个老头，嘴里叼着一根烟，烟头散发着微弱的红光，忽明忽暗，恍若隔世。

“老叔叔，不要想着如何如何整我，好让我师傅丢脸了。我知道你和师傅早年就不合。过了今天，我就是一个普通的弃徒。唉，还有五秒，四，三，二，一———结束了。”山里响起了一阵钟声，十二下，夹杂着回声，显得格外庄重，而每一下，都像是打在我的心里。

我咽了口唾沫，对老头行了一个礼：“老叔叔，不早了，谢谢你等我。请早些去休息吧。”

老头将就要烧到嘴的烟丢在地上，老布鞋一脚踩过去：“老头儿可不是等你，那是乐意。跟我来，带你到你的房间去。”说完大步走起来，足下生风。

“谢谢老叔叔。”我埋头在后面拼命追，勉强跟上。就如师兄说的那样，我现在废了，宗里任何一个人若想打我，甚至是灭口都是一口气能完成的事情。

老头在前面走得悠闲，我则是上气不接下气。老头见状，反而加快脚步，嘴里还问：“你叫巫俄玺是吧，名字怪里怪气的。唉，你看我们要相依为命了，就跟老头儿我讲一下你们当时是个什么情况？怎么你们几个师傅的好宝贝都死的死，伤的伤了啊？”

“你要听？咳咳，那就讲吧……”我深吸了一口气，停停顿顿讲起来。
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② 《看网络小说的利与弊》作文500字

利与弊嘛
弊端有：
第一，会影响我们的价值观，扭曲我们的世界观。大部分的网络小说充斥着暴力，血腥，黄色，自私，自大，自恋，残酷等等不良的内容，有的人看了，不知不觉的接受了这一种价值观。
第二，网络小说很多都是快餐小说，作者的文学水平普遍偏低，所以对读者往往会造成恶劣的影响。比如，错别字，成语的误用，对我们提高文学修养没有丝毫帮助。
第三，阅读网络小说的时候，读者因为经常都是快速阅读的，快一点的话一天可以看一百多万字，久而久之，便会对我们的阅读能力产生影响，我们会养成这一种阅读习惯，丢失细心阅读的能力。
第四，网络小说往往是很吸引人的，像毒品一样让人欲罢不能，这样一来便会花很多的时间来阅读小说，浪费时间。我周围的很多人就是这样，整天读小说，什么都干不了。
第五，读网络小说的时间多了，那么读真正的名著的人相对就会少了。快餐文化的盛行，间接的导致了正餐文化的消失。
好处
利处真的太少了，充其量可以消磨时间，勉强一点可以说拓展知识面，丰富想象力
区别嘛：
网络小说就不说了，没什么好处，价值不大，但它吸引人，是客观存在的。这也是他的一个特点。
文学小说方面很多，但都是一些积极向上，能让人反省，让人反思的。文学小说还能陶冶人们情操，增加人们的涵养等等。

③ 十大经典的网络小说！

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④ 名著与网络小说 作文

我的家乡在河口区，那里有一望无际的芦苇荡，香气宜人的槐花林；还有宽宽的马路，漂亮的广场。
春天到了，我们来到田野上。芦苇钻出嫩嫩的芽，一眼望不到边，全成了绿的海洋。进入五月份，几千亩的槐花林成了我们旅游的去处。槐树上挂满了一串串白色的槐花，风一吹，花瓣洒落一地，浓郁的芳香随风散开，香气扑鼻而来。离开槐花林再往北走，就是一望无际的大海，海边的泥滩是我们玩耍的好地方。夏天的泥滩上，踩蛤蜊是最好玩的，用双脚晃着踩下去，能捉到好多蛤蜊。
在河口区中央有一个广场，叫黄河广场。广场上有绿树红花，还有各式各样的路灯。我经常和姥姥、大姨去黄河广场，在那里钓鱼、荡秋千、滑滑板，玩得很开心。每到晚上，广场上的灯都亮起来，音乐喷泉变幻出各种各样的水柱，五光十色，美丽极了！
我家乡的水果特别有名，就说说有什么吧，有特大黒梨、脆桃、马场西瓜。海鲜也特别丰富，比如说大虾、飞蟹、梭鱼、爬虾等，特别有名，特别好吃。
我的家乡很美，还有很多好吃的好玩的，欢迎你们来河口旅游啊

⑤ 起一个阅读经典,反对读网络小说作文

老师家长对网络小说看法的调查http://bbs.ht88.com/dispbbs.aspboardid=34&id=4895关于高一（1）班学生网络小说阅读情况的调查与分析摘要：在网络盛行的今天，网上阅读已成为人们获取信息的重要渠道。中学生对此尤感兴趣。我们要抓住契机，引导学生网上学语文，发挥网络阅读的优势，提高学生的阅读能力。本文反映了高一（1）班学生课外阅读的现状，分析了学生阅读网络小说的现象及原因，进行了引导阅读的探索和思考。关键词： 课外阅读 高中生 网络小说引言21世纪是信息网络时代，书籍阅读正与网络在彼此冲击中逐渐融合，网络小说势如破竹地发展起来。阅读范围逐渐扩大，阅读内容纷繁复杂，这就要求我们引导中学生去粗取精，去伪存真地筛选阅读资料。因此对高中生进行课外阅读指导，提高阅读效率，是信息时代的要求，是素质教育的必然趋势。中国有句古话叫："开卷有益。"那么，高中生究竟应该如何对待网络小说？网络小说给高中生带来的究竟是什么？就此，我展开了调查。一、概念的界定：什么是网络小说我认为网络小说就是以网络（Internet）为传播媒介，用平等的、双向的、互动交流方式提供给普通受众的网络文学。网络文学这个概念，从文学体裁的角度上看不存在；而从文学内容的角度上看又含糊不清，究竟是指像《第一次亲密接触》这样的以网络生活为内容的文学作品呢？还是指所有原创于网络上的各类文学作品的集合呢？我的理解应该是后者。我想，现在我们没有必要给这个东西一个明确的定义，它仅仅是对一件事物的理解，而理解是千姿百态的，现在就来统一这些理解有些为时过早了。在"网络小说"到底是不是"文学"这个问题还没有弄清的时候，"网络小说"却已经成为了一种不知定义的文化，一个已经被越来越多人接受的文化。校园网络小说有《爱尔兰咖啡》、《一光年的距离有多远》、《一杯热奶茶的等待》、《爱的魔咒》、《毕业那天我们一起失恋》等等。二、调查问卷情况本次问卷主要对高一（1）班48名同学、书店报亭和部分家长进行了调查。高一（1）班属UEI实验班，班上学生大都有条件上网且经常进行网上阅读。在与同年级班级对比中，该班学生的阅读量和信息摄取需求也较大，居中等水平，因而选取该班作抽样问卷调查所得出的结论有一定的参考价值。（1）对学生的问卷调查情况：1、你是否读过网络小说？A、有98% B、没有2%2、你认为阅读网络小说对你有用吗？A、有用，98% B、没用，2%3、你读网络小说的主要目的是什么？A、消遣64% B、随大流30% C、拓宽知识面2% D、尽早了解社会4%4、你喜欢读哪一类网络小说？（可多选）A、青春类（36人次，75%）B、游戏类（16人次，33%）C、言情类（18人次，38%）D、网络类（20人次，42%）E、时尚类（22人次，46%）F、武侠类（12人次，25%）G、侦探类（6人次，13%）H、卡通类（22人次，46%）I、经典类（4人次，8%）J、综合类（10人次，21%）5、你觉得现在网络小说有哪些优点？（可多选）A、情节生动（47人次，98%）B、语言幽默（40人次，83%）C、贴近生活（46人次，96%）6、你认为网络小说的阅读对你产生哪些影响？（可多选）A、思想上、心理上的转变与成熟（46人次，96%） B、语言应用、写作风格上的转变与提高比较大（40人次，83%） C、没有影响（2人次，4%）7、读后你会和别人交流吗？A、会（98%） B、不会（2%）8、你会和什么人交流？（可多选）A、朋友（20人次，42%）B、同学（46人次，96%）C、老师（2人次，4%）D、家长（0人次，0%）E、兄弟姐妹（2人次，4%）F、网友（36人次，75%）9、怎样交流？（可多选）A、网络聊天（36人次，75%）B、平时闲聊（46人次，96%）C、书信随笔（12人次，25%）D、编辑短信（2人次，4%）E、文学沙龙（0人次，0%）F、课堂作文（2人次，4%）（2）对书店的调查情况：我利用周末分别对本市的两家国营书店（朝阳路新华书店、海州新华书店），三家私营书店（席舒书屋、先锋书店、鸿国书城），新浦步行街、华联、南小区的四个报亭进行调查，并对书店报亭相关人员进行访问，以此针对影响中学生课外阅读的客观因素进行另一角度的分析。以下是书店报亭中书籍类型的分配情况：校园网络小说 33%名著 29%竞赛、辅导 31%科普类 7%书店受利益驱使，根据销售量而进书的方法在不知不觉中增加了网络小说的市场份额，却减少了其他特别是科普类书籍的份额。学生书籍市场趋向于单向化。（3）对家长的访问：我利用高一家长会的机会与高一（1）班部分学生家长进行了有关的交流。我们通过问答形式了解现代家长对高中生阅读书籍的看法，所问问题诸如"你是否经常陪子女逛书店购买辅导书""你的孩子看网络小说吗""你允许他看网络小说吗"之类。我们发现，大多数家长不同意中学生阅读网络小说，他们认为网络小说仅仅是一种文化垃圾，不仅没有益处，而且容易使中学生沉迷于其中的情节而不能自拔。而且大部分家长希望他们的孩子能多买辅导书，甚至有家长不同意学生购买和阅读文学名著，认为太浪费时间。三、调查分析通过对问卷调查结果的统计和分析，我作了如下思考：（一）学生为什么喜欢网络文学？原因之一：网络文学贴近生活与传统文学相比较，网络文学更贴近生活。它不仅情节简单，叙述方式自由，而且大都写个人经历，读起来让人倍感亲切，且多抒写同龄人内心感受，写的那些话好像就是自己心里想说的，读后让人心里一阵舒畅。正如“GGMM”们所说：“网是虚拟的，但拥有是真实的。”另外，网络文学还富于意象的塑造，它常以它丰富、幽默、前卫的对白和个性鲜明的人物形象赢得学生青睐，有关专家分析，中学生喜爱网络文学，与中学生好奇心强，渴求沟通了解，追求前卫、追求自由不羁等心理特点有关。在我们所调查的高中生中，96%的中学生认为，网络文学贴近生活，其语言、情节都是基于现实生活的提炼，其形象是现实人物的简缩。受此影响，学生们的作文，主题贴近生活，准确、真实地反映内心世界，语言生动活泼，娓娓叙来，轻松自然。较过去学生作文的程式化和千人一面的状况，这个变化让许多语文老师都很是惊喜。原因之二：网络交流的隐秘性通过调查我们还了解到，中学生在与网络文学的接触中，有96%认为受到它影响最大的就是思想上、心理上的转变与成熟。众所周知，中学生处在一个思想发展的特殊的年龄阶段——心理断乳期，生理与心理发展的矛盾时时痛苦着他们的心灵，他们有丰富的情感和敏感的内心，他们渴望倾诉，渴望交流，但又不愿让自己的精神世界呈现在众目睽睽之下让别人评头论足。这样，隐秘的网络文学就成了他们心灵张扬的理想场所。看别人的文章，心灵得到回应，思想受到冲击；写自己的文章，没人知道你是谁，却给了自己一个倾诉的空间，不经意间，学生的自我关注加深了，自我意识增强了，思想也日趋成熟，多了一份对于人生的思考。许多中学生（尤其是女生）对安妮宝贝的文章非常喜爱，认为那样的文字很深刻很现代很能触动人心；大多数的男生则对俞白眉的《网上论剑》持有极大的兴趣，在潜移默化中也有了自己对生活的思考。原因之三：网络文学的多元性世界是多元的，惟其丰富才会精彩。网络文学就是一个多元的空间，不同的故事、不同的文字，展示不同的灵魂与心态，不同的个性生活与社会景象。这对于喜爱幻想并充满好奇、对未来生活充满希望的、追求时尚追求个性的中学生而言，无疑是一面多棱镜、一个万花筒。他们可以体验不同的生活，他们可以拥有许多理想中的现实、现实中的色彩瑰丽的理想世界。更重要的是他们能展示自我空间，任自己的思绪驰骋。于是，自由、活泼、多姿多彩的作文便出现在了语文老师的面前。（二）目前中学生课外阅读现状中存在如下误区：一是功利性阅读：在应试教育升学就业压力下，家长在为孩子选择课外读物时，80%的家长急功近利，首选教材辅导类书，对网络小说持否定的态度，甚至否定文学名著。二是随意、盲目性阅读：高中生自主选择课外读物时，首选消遣类读物，如言情小说，武打小说等通俗读物；网络阅读绝大多数首选纯娱乐类读物，网络游戏，卡通，幽默等。三是在网络文学作品中，成年人的文章居多，且大多讲男女之间的感情纠葛或爱情游戏，有的甚至是靡靡之音，这一部分作品对中学生而言，绝对还为时过早。如果中学生读多了这些文章，势必会影响中学生的观念，不排除有中学生因模仿而做出不利于中学生健康成长的事情，这对处在人生观、价值观、世界观成型最重要时期的中学生来说是不利的。四是由于网络是一个倾诉的空间，是一个宣泄的角落，当人们想着淡褪的往事，想着曾经的美好与单纯，想着现实的残酷与尴尬；或许就会生出些许的无奈与沧桑。就如《祈祷拥抱》一般：孤独的人祈祷一个拥抱，给天下所有孤独的灵魂。网络文学消沉的因素不可避免地导致许多中学生感染了这一病毒。五是错误不合时宜地运用网络语言，并将它掺杂于作文当中。在高一（1）班学生的作文中，我们随处可以看见“恐龙”“青蛙”“灌水”“BF（男朋友）”“MM（妹妹）”“挂了（了）”等等的网络语言，网络语言究竟是新新人类的文字游戏，还是现代汉语的积极发展？造成这种状况的原因：①高中生学习压力大，腾不出时间。②家长望子成龙，给学生购买大量的辅导书。③即使抽出时间，高中生为了放松身心，首选还那些网络小说中的娱乐杂志、漫画等非知识类书籍。④高中生占有信息量大、求知欲强，个人感情上的考虑增多，无论是生理还是心理上都要求阅读此类爱情题材的网络小说。⑤高中生面对残酷的升学现实，压力巨大，同时由于教育人文性的增加，学生承受挫折的能力和心里承受能力明显下降，此消彼长之下，自然需要一个倾诉、宣泄、逃避的心灵空间，网络小说满足了学生的精神需要。⑥高中生生活紧张单调，因而更喜欢简单、新奇的字眼。而对于使用这些字眼的合理性，学生显然还无法辨别。四、思考与对策：目前国内中学教育界对学生热衷阅读网络小说的问题大都持排斥态度。解决的方法不外乎两种：“堵”和“疏”。所谓“堵”，就是通过学校行政命令，使网络小说禁读令成为学校的规章制度，再通过班主任、课任教师和家长的合作，禁绝学生阅读。这种作法的弊端显而易见。这不仅违背了中学生的客观认知规律，而且也有悖于新课程“情感态度和价值观”的理念。从当年中学校园“琼瑶”“金庸”禁绝令的禁而不止可见，“堵”是行不通的。另一种对策是“疏”。所谓“疏”，就是引导学生阅读所谓高品味的文学作品，使学生自然疏远网络小说。这种作法又太过理想化。事实上，这种方法，我们中学语文教师一直在做，但收效不大。在研究过程中，我也做过这样的尝试，向学生推荐一些情节性强的文学名著，如《基督山伯爵》《悲惨世界》，但学生并无太多感受和体验。并且我们给学生的书单和指导意见有很多只是一厢情愿，并未考虑学生的实情。因而，“疏”也是很难操作的。对此，我是这样看的。网络小说的独辟蹊径与异军突起，是文化多元化中的一支生力军，是文学景观中新添的芳园，但她与文学"正规军"的分野不可能、也不必要形成挤压空间的较量和一争高下的抗衡。事实上，谁也不可能取代谁。你可以巨树参天，我可以灌木葱茏；你可以花团锦簇，我可以淡姿轻摇；你可以典雅华贵，我可以朴实清新，如此“面向未来”，才符合人们审美要求的多样化和多层次，才符合艺术发展的内在规律。与经典文学的互补交流、相得益彰，多元并举、相映生辉，是网络小说的正确取向，也是其走向成熟与繁荣的最佳选择。作为一个处于新世纪与旧世纪交替时期的高中生，学生们强烈地感受到教育制度的变化，它正以前所未有的速度加大它对课外书的容纳度。那么，作为语文老师，怎样面对网络小说的冲击？我认为应该既疏且导。（一）检视我们给学生开的书单，为学生提供一些富有时代色彩又有较强可读性的书目。不要非经典不读，不要非“正经”不读，不要非文学书不读。时下流行的韩寒等人的校园文学可读，《心灵鸡汤》之类的畅销书可读，《穷爸爸-富爸爸》之类有关经济方面的书可读……读什么书不是最重要的，重要的是要加强指导，让学生学会自己辨明什么是好书，有用的书。（二）给学生提供一些专题性的“豆腐块”文章。这是解决中学生课业繁重，课余时间少却又要增大阅读量的较好方法。当然，《语文读本》在这方面已作了有益的探索，但我以为，《语文读本》里的文章还是有太过经典之嫌。文章不在多而在精，结合现实生活和学生关心的问题，自编自选一部分美文范文指导学生阅读。比如郭敬明的《幻城》，其中的语言能很好的完成对意境的烘托，联想丰富。那么，我就将它与古诗词一起讲。在古诗词教学中，我们老师都有这种感觉：古诗人的心境、遭际是现代中学生特别是阅读量极少的学生没有体验过的，因而理解很困难。单纯从语言角度赏析又太干巴生硬。结合了学生爱读想读的《幻城》再来讲语言，课就生动多了，学生的思维也自觉地动起来了，他们对古典文学的理解也深入了。实践证明学生仅用少量的时间，却一样增长了见识，拓展了视野，提高了鉴赏能力，得到了美的熏陶。（三）主题性的文学欣赏校本课的开设。许多文学名著失去了他的学生读者群，并不是它不经典，而是它不适应学生的阅读情趣和需要了。因而我们在引导时也没必要一定指出哪本书好，而是结合学生的情感态度和价值观，联系有关的受学生欢迎的网络文学切实指导学生阅读。新课程给我们开了个好头，我觉得还要把校本课程与之相结合才能更有效。总之，能让学生在这个浮躁的社会中安静地读几本好书，读几篇好文章，便是我进行这项调查的初衷。正如饮食一样，读书需要人们的细细品尝，有些东西看起来不好吃，可是很有营养；有些呢看起来美味诱人，可是只不过是垃圾食品；还有一些色香味俱全。那么，我们也应当且必须在意识到课外书的重要性的同时，克服新世纪相应产生的浮华的新事物的诱惑，争取在这个还不需徒伤悲的少壮时期，获取更多的保用一生的知识与才能，并成熟我们的人生观世界观，在今后能更适应人生的起伏与时代的变迁。参考文献：《中国青年报》《高中生阅读》2学生的看法http://www.gzubbs.com/index1/bbs/dispbbs.aspboardid=22&id=25707还有一些 如下http://hi..com/xsxbzxj/blog/item/f7dfbdf218bb4912b17ec52d.htmlhttp://iamywd319.spaces.live.com/blog/cns!65EC20E51344D30B!159.entryhttp://www.waok.net/wyjj/19722/355750.asp

⑥ 求推荐经典网络小说

《双宇》：世界上只有两种科幻小说，一种叫做《双宇》，一种叫做其他科幻小说。这是一部史诗级科幻神作，脑洞另类，用很多个分支讲述一个故事，书中很多科学理论非常超前，与普通科幻小说读起来完全不一样，给人一种新鲜感，此书布局极大，整体框架非常棒，逻辑严密，情节曲折，又很烧脑。破冰、破镜与破灵的创意非常深入人心，五星推荐。
《紫川》：完结，战争类的精品，书中的三个主角“帝都三杰”无不是有着坚定信念和超强意志力之人。帝林是一个枭雄的典范，冷酷无情、行事果决，为达目的不择手段，但却始终难以割舍兄弟之情；斯特林是一个完美的军人，性格质朴、能力超群，为了自己的国家鞠躬尽瘁，死而后已；而紫川秀则是天生的王者，他有着高远的志向和有效的手段，但在名利关头却又能保持一颗仁者之心，正符合孟子所言，“保民而王，莫之能御也场面宏伟，友谊和幽默中让人心酸，五星推荐。
《 亵渎 》 ：缺点还是女人多，比后宫还多，人性描写的比较灰暗，整本书气势恢宏，但最大的遗憾之处就是前期铺垫很多，后期却匆匆收尾，给人一种头重脚轻的感觉，四星推荐。
《师士传说》：科幻机甲经典，很多读者认为结局不够过瘾，在此推荐碎羽的续写版本，文风较为接近，从六百零七节开始，一直到两人婚礼，四星推荐。
《佣兵天下》：风趣细腻，引人入胜的故事，鲜明精彩爱憎分明的人物，说不得大师对人性的把握，令人扼腕，一本非常经典的里程碑小说，四星推荐。
《死亡骑士》 ：一本很好看的书，作者写得很细腻不拖泥带水的，情节曲折且故事的主线和支线明了，又富于戏剧化的效果，文中充满了各种各样的情感纠葛，四星推荐。
《诡秘之主》：以其让读者着迷的奇幻风格和细致宏大的世界观架构于亿万网文中脱颖而出，2022年第四届橙瓜网络文学奖年度评选活动中位列年度十大作品榜。在2022年10月橙瓜全渠道网文价值榜单中评分8.4，名列前茅。
《全球高武》：对于这部被誉为网文标杆的经典，不只其各种设定有爽点、有看点，老鹰吃小鸡更是靠着强大的更新量，以平均每日超过1.5万字的速度连载，几乎霸占了榜首一年之久，不得不令人倾佩。
《圣墟》：其实，《圣墟》这两年的表现一直不俗，之所以放到第10位，主要是因为这本书的整体框架和创意没有超越《遮天》，有一种换汤不换药的感觉，不免让很多人觉得看了开头百章就看到了结尾。

⑦ 如何看待经典名著与网络文学

经典名著与网络文学都是时代的产物，每一个时代的文学风格都有不同的地方和相同之处。就像现在中国的网络文学有很多地方都有经典名著的影子。经典名著现在看的人越来越少了，这也体现了经典名著中也有些内容是过时了的。就比如《简爱》这本书，当时这本书火起来不仅是因为书里的故事，也因为书里的社会环境、贵族礼仪之类的外在因素。但这些放到现在明显是相当的不合适的，甚至是糟粕（例如里边的奴隶制度），但书的故事情节直至今日还是受欢迎的。
所以说两种文学是没有具体的好坏之分的，看你怎么选择而已。

⑧ 我眼中的24本经典网络小说

好神奇的楼主·~~

⑨ 网络文学的作文

随着网络的产生和发展,人们的语言行为发生了一定的变化,网络与文学的结合带来的网络文学,便成为文学中的一个组成部分.
网络文学是一种新生的文学形式,它有别于传统文学的外在形态,是与传统的发表在纸质媒介上相区别的一种文学,是现代科技飞速发展的产物,是人们抒发感情、表达感受、阐述观点的反映人们生活状态的一种载体.”
网络文学的意义,它提供了无限的空间和无限的自由,它应有尽有,它永远源源不断地提供着我们需要或不需要的一切.“电脑互联网络在全球范围的文化沟通方面,具有更加强大的力量……来自全球四面八方的、具有各种文化背景的用户在网上分享各种文化信息,促进了多种文化的交流.”
文学之于网络,尤如丝绸之于美人.网络文学拒绝深刻的沉默或者故作沉默的深刻,它是年轻的,需要喧哗、躁动和激情.而传统文学仿佛沉睡在大海的波涛下,它只能选择沉默,只有在很偶然的情况下才喷出诱人的水花.
结构上,网络文学的随意性更强,它使网络文学有时显得松散、哗众、不合情理.网络文学的结构多停留于故事的表面,比如:倒叙、插叙、蒙太奇等,结构指向了文章本身.传统文学的结构则要紧密得多,虽然它也在寻求自身的突破,但它必须遵循已有的结构原则,这种结构更注意文学和哲学的统一.
思想上,网络文学注重文学本身的可读性,传统文学则更看重故事的内在意义------传统作家总是想方设法给他们的作品贴上思想的标签.
从网络写家的整体特点可以看出,网络文学的参与人由于自身条件决定,网络文学的广度和深度较传统文学都有相当差距.网络文学文体简单,且趋于一致.但随着时间的推移,网络写家年龄群体范围的扩展,网络文学的前景应该是非常乐观的
网络文学题材灵活且相对集中、短小精悍、风格独特.